Особенности психологических факторов на предпочтение музыки и фильмов покупателями разных возрастных групп

Стоимость работы: 870 руб

Название работы
Особенности психологических факторов на предпочтение музыки и фильмов покупателями разных возрастных групп
Тип
Дипломная работа
Предмет
Психология
Дата написания
30.08.2013
Объем
30 страниц
Введение
Глава 1. Особенности восприятия искусства
1.1. Психологическая характеристика покупателя
1.2. Возрастные и характерологические предпочтения музыки и фильмов покупателей
Вывод по 1 главе
Введение
Поведение покупателей - одна из увлекательнейших об¬ластей знаний о рынке, сравнительно недавно обособившая¬ся в самостоятельную науку. Перепрофилирование сбытовой деятельности с производственной ориентации на рыночную обозначило покупателя как основу и начало всей системы маркетинговых знаний. В развитой рыночной экономике именно покупатель определяет что, по каким ценам, где, когда и сколько продавать или производить.
Поведение покупателей как явление в жизни совре¬менного общества - это деятельность, направленная на получение, потребление и распоряжение продуктами и ус¬лугами, включая процессы принятия решений до и после покупки.
Область знаний о поведении покупателей начала форми¬роваться в конце 1950-х - начале 1960-х годов. Причем сна¬чала она имела эклектичное содержание, потому что заим¬ствовала (иногда без разбора и достаточного обоснования) все, что могло иметь хоть какое-нибудь отношение к поведению, из психологии, социологии, антропологии, этнографии (наука об особенностях народов мира), симптоматологии (на¬ука о симптомах, внешних признаках), герменевтики (ис¬кусство толкования текстов), экономической теории. И лишь благодаря работам таких ученых, как Н. Ньюман, Д. Катона, Р. Фербер, Д. Говард, Д. Энджел, Д. Ингел, Р. Блэкуэлл, она начала систематизироваться и оформлять¬ся в новые теории, модели, схемы, имеющие непосредствен¬ное отношение к поведению в коммерческой сфере. Напри¬мер, появились публикации по таким экспериментальным аспектам исследования покупателей, как поиск ощущений, эмоциональное возбуждение и фантазирование. В целом сле¬дует отметить два существенных факта:
- поведение покупателей является междисциплинарной отраслью знаний;
- формирование теории покупательского поведения и в настоящее время далеко не завершено, оно находится в ста¬дии развития.
Изучение организационного покупательского поведения имеет очень важное значение для специалистов в области маркетинга и сбыта.
Цель и задачи исследования. Целью работы является разработка методики комплексного анализа факторов, определяющих поведение потребителей при выборе музыки и фильмов.
Глава 1. Особенности восприятия искусства
1.1. Психологическая характеристика покупателя
Безусловный вклад в теорию поведения покупателей внесла психологическая наука, в особенности два ее направ¬ления - бихевиоризм и психология бессознательного. Это естественно, поскольку сам термин "поведение" имеет пси¬хическую природу .
Бихевиоризм (одна из основных школ в современной пси¬хологии) по определению представляет собой науку о поведе¬нии, и, таким образом, теория поведения покупателей явля¬ется лишь прикладной отраслью более общей науки о поведе¬нии. Если в самых общих словах говорить о значении бихеви-8 оризма в формировании теории покупательского поведения, то следует, прежде всего, отметить, что отсюда произошло тол¬кование термина "поведение" как реакции человека на раз¬личные воздействия внешней среды. Основатели бихевиориз¬ма американцы Дж. Уотсон и Э. Торндайк выдвинули, а их последователи развили основную идею науки о поведении: на всякий стимул следует реакция и, наоборот, всякое действие порождается стимулом. Этот абстрактный тезис, к примеру, означает, что без конца повторяющаяся реклама усиливает отклик и приводит к устойчивой привычке покупать.
Музыка помогает высвободить, пережить и выразить (особенно в песенном жанре) наши вытесненные, либо не до конца пережитые чувства и переживания, что в рамках гештальт-подхода Фрица и Лауры Перлз является психотерапией. Этим предположением можно объяснить стремление человека выражать свои чувства в песне и получать облегчение. Погребальные песнопения, например, помогают пережить горе разлуки .
Наши музыкальные предпочтения, зачастую бессознательны и, как мне кажется, во многом основаны на потребности в высвобождении и переживании своих собственных чувств. То есть мы выбираем музыку, соответствующую нашему психическому состоянию и тем эмоциям, которые преобладают в нас на данном этапе жизни.
Вывод по 1 главе
Важность исследований мотивации и поведения потребителей известна во всем мире. За последние 30 лет возникла крупная и быстро развивающаяся междисплинарная область исследований – поведение потребителей. Главная забота и предпринимателей и маркетологов состоит в том, чтобы повлиять на это самое поведение. В результате наука о потребителе приобретает первостепенную важность.
Поведение потребителя – это деятельность, направленная непосредственно на получение, потребление и распоряжение продуктами и услугами, включая процессы принятия решений, которые предшествуют этим действиям и следуют за ними.
Человек – существо социальное. Это утверждение особенно верно в отношении поведения потребителя. Наше поведение в основном диктуется – генетической предрасположенностью, средой или неким, единственным в своем роде, сочетанием множества факторов. Это и делает его уникальным.
Поэтому основопологающим является понимание характера и значения культуры, особое внимание необходимо уделить воздействию этнических факторов на поведение потребителя. Не менее существенным является и влияние индивидуальных и психологических особенностей личности, семьи и ситуации.
Список использованной литературы
1. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 2007.
2. Ананьев Б. Г. Задачи психологии искусства. Публикация и примечания Л.Л. Бочкарева // Художественное творчество. Л., 2008. C. 234—245.
3. Азарова, Р. Н. Досуг современной молодежи / Р.Н. Азарова // Внешкольник. - 2011. - № 10. - С. 19-21
4. Бочкарев Л. Л. Адекватность восприятия музыки в зависимости от психических состояний слушателей // Нов. исслед. в психол. 2007. № 2. C. 61—64.
5. Басилая, А. А. Стереотипы досуговой деятельности учащейся молодежи: автореф. дис. канд. социол. наук / А. А. Басилая. - Екатеринбург: [б. и.], 2012. - 22 с.
6. Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Искусство, 2009
7. Воловикова, М. И. Психология и праздник : праздник в жизни человека / М. И. Воловикова, С. В. Тихомирова, А. М. Борисова. - М. : Per Se, 2011. - 142 с. - Рез. англ. - Библиогр.: с. 138-139.
8. Галачиева, С. В. Сегментация рынка культурного досуга молодежи / С. В. Галачиева, С. А. Махошева // Маркетинг в России и за рубежом. - 2010. - № 5. - С. 121-128 : табл. - Библиогр.: с. 127-128.
9. Горянина В.А. Психология общения. – М., Академия, 2012
10. Давлетшина Д.М Музыкальная культура как фактор формирования духовных ценностей студенческой молодежи в современных условиях: Автореф. дисс.... канд. социол. наук. - Казань, 2009.
11. Дмитриева Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе. М.: Наука, 2007.
12. Дубровина И.В. Психология. М.: Академия, 2012.
13. Дубровская Е.А. Музыкальное развитие ребенка. Практические советы педагога. М.: Школьная пресс, 2007
14. Ильин В. И. Поведение потребителей. Спб: Питер, 2007
15. Исхакова, Н. Р. Музыкальные предпочтения молодежи / Н. Р. Исхакова, Р. Р. Болтачев // Социологические исследования. - 2012. - № 6. - С. 103-106.
16. Зайцева, Е. Интернет-молодежь : 5 ракурсов / Е. Зайцева // Вестник молодежной политики. - 2009. - Специальный выпуск. - С. 63-67.
17. Звоновский, В. Досуговые предпочтения молодежи / В. Звоновский // Мониторинг общественного мнения : экономические и социальные перемены. - 2012. - № 5. - С. 59-66.
18. Киркорская Д.К. Музыкальное восприятие. М.: Кимос-АРрд, 2011.
19. Кон И. С. В поисках себя. М, 2007.
20. Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке. М.: Просвещение, 2011.
21. Лыгина Н.И., Макарова Т.Н. Поведение потребителей - М.: Инфра – М, 2010.
22. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов Н/Д: Феникс, 2009.
23. Лютова С.Н. Социальная психология личности: (теория и практика) : курс лекций : учебное пособие. - М.: МГИМО (У) МИД России, 2012.
24. Лейтис Н.С. Возрастная одаренность школьников. СПб.: Питер, 2009.
25. Махошева, С. А. Маркетинговое исследование рынка услуг культурного досуга молодежи : на примере Кабардино-Балкарской Республики / С. А. Махошева // Маркетинг в России и за рубежом. - 2011. - № 2. - С. 90-101
26. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ // Пер. с англ. И. Авидона, А. Батустина, П. Румянцевой. - СПб.: Издательство "Речь", 2012
27. Морева Н. Вопросы музыкального воспитания в психолого-педагогической теории// Дошкольное воспитание, 2007 № 2. – с. 114 – 116.
28. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет/Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика, 2007.
29. Немов Р.С. Психология, М.: Просвещение, 2011
30. Олпорт Г. Личность: проблема науки или искусства? // Психология личности. Тексты. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырея А.А. - М.: Изд-во МГУ, 2007.
31. Пальцева, О. П. Специфика процесса самоорганизации молодежного досуга / О. П. Пальцева // Социально-культурная деятельность : состояние и тенденции развития : сб. науч. ст. - Челябинск : Челябинская государственная академия культуры и искусств, 2006. Вып. 1, ч. 2. - 2009. - С. 27-32.
32. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2009
33. Петрушин В.И. Музыкальная психология. М.: Академический проект, 2010.
34. Понукалина, О. В. Социальное конструирование представлений о досуге у молодежи / О. В. Понукалина // Высшее образование в России. - 2009. - № 1. - С. 137-142.
35. Понукалина, О. В. Специфика досуга современной молодежи // Высшее образование в России. - 2007. - № 11. - С. 124-128.
36. Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // проблем общей психологии. – М., 2010
37. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. Под ред. А. Л. Журавлева. - М.: Изд. «ПЕР СЭ», 2012
38. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 2008.
39. Столяренко Л.Д. Основы психологии, Ростов-на-Дону, Феникс, 2009
40. Савшинский С.И. Работа пианиста над музыкальным произведением. М.: Музыка, 2010
41. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. Ростов Н/Д.: МаРТ, 2008
42. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М.: Наука, 2007.
43. Трегубов, Б. А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б. А. Трегубов ; Калининград. гос. ун-т. - СПб. : Санкт-Петербургский ун-т, 2007. - 151 с.
44. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Владос, 2010
45. Шарова, А. Ф. Социально-культурные ориентации молодежи и организация ее досуга по месту жительства / РАН, Урал. отд-ние, Ин-т экономики. - Екатеринбург : [ б. и. ], 2007. - 49 с.
46. Швартина, П. Искусство, которому надо учиться : [об алкогольных напитках, пользующихся особой популярностью среди молодежи] / Полина Швартина // Смена. - 2011 - № 8. - С. 178-181.
47. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности. М.: Академия, 2012.
48. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. - М.,2009
49. Юхневич И.Н. Поведение покупателей. Мн.: БГЭУ, 2012.
50. Энджел Д.Ф., Блэкуэлл Р.Д., Миниард П.У. Поведение потребителей: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2011.

Стоимость работы: 870 руб

x
Заказать звонок
Выберите Ваш город
Анкета соискателя
Оставить отзыв